數(shù)學中心教研室根據(jù)學期工作計劃，于3月份召開了學期優(yōu)質課評比第一輪比賽課后說課活動。三個年級共有27名老師參加，高三年級對“數(shù)列求通項”、高二年級對“函數(shù)與導數(shù)求最值”、高一年級對“平面向量基本定理”分別進行課后說課，各位老師積極準備，深入研究從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學過程、課后反思等環(huán)節(jié)進行說課。老師們均根據(jù)自己本班級課堂所反饋的問題進行了精彩的說課，這對老師個人而言是一次非常好的自我反思提升的教學活動，對其他老師則是一次很深入的實際教學研討，特別是對青年教師是一次很好的培訓活動！

孫永強主任在大組教研時首先對本次活動進行了總結。他指出，說課是老師的基本技能之一，本次說課活動的舉行讓各年級很好的展現(xiàn)了自身特點。高一、高二年級在知識生成方面深入研討，真正做到了教考銜接；不同系列不同組合在處理同一問題時老師們的處理方式各有不用，真正做到了因材施教！而高三年級始終圍繞新高考要求，以學情為依據(jù)、以提升學生能力為根本開展教學活動，時刻遵循高考大方向。最后通過激烈角逐，孫永強、劉蕊、張立娜、陳泓宇、劉晶、王海鳳、董宇、張旭、韓志杰等九位老師成功晉級！

數(shù)學中心教研室舉辦數(shù)學核心素養(yǎng)之邏輯推理能力培養(yǎng)的學科論壇活動，上一期王海鳳老師對高中數(shù)學核心素養(yǎng)之數(shù)學運算進行了分享，一段時間以來老師們積極探索研究，將研究成果加之所思所想應用于實際教學活動中，學生數(shù)學運算能力有了一定程度的提高。本次論壇由孫永強主任對邏輯推理素養(yǎng)進行分享。他指出數(shù)學的課堂教學對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)尤其是邏輯推理能力的培養(yǎng)起著至關重要的作用。邏輯推理是指從一些事實和命題出發(fā)，依據(jù)邏輯規(guī)則推出一個命題的思維過程。老師們可以通過創(chuàng)設教學情景激發(fā)學生邏輯推理興趣；通過設置問題引領學生邏輯推理；通過借助類比思想，培養(yǎng)學生邏輯推理能力。他指出數(shù)學課堂教學對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關重要的作用，在日常教學中需要一步步的引導和啟發(fā)學生。在課堂教學中要不斷優(yōu)化教學設計， 提高課堂效率，促進全體學生邏輯推理能力的提高。