在這里我想介紹一位同學(xué)的故事，這位同學(xué)的名字是夏楊喆，可能大家都聽說過他的外號"導(dǎo)師"，但不為人知的是，他的行動的確與這個稱號相匹配，是我們學(xué)習(xí)的典范。

和他相遇，還是在高一，那時的他給我一種"學(xué)習(xí)執(zhí)著狂"的印象，細說，就是無論對待哪一科的學(xué)習(xí)，他都要把每一個知識要點，每一道題鉆研透徹，很有"打破砂鍋問到底"的精神，但當(dāng)時包括我在內(nèi)的很多同學(xué)，都把他叫作"eccentric"，古怪的人，對他的行為不理解。

因為種種原因，在經(jīng)歷了小半年的距離后，我又重新見到他，有機會近距離地去了解他。告別了高一初來乍到的懵懂與無知，此刻我深深地體會到“夏楊喆同學(xué)第一個到位”“夏楊喆同學(xué)吃完飯第一個回教室”“夏楊喆同學(xué)拿了第一名”的背后，是他不懼酷暑寒冬的毅力、"偏向虎山行"的勇氣和"不動不搖坐如鐘"的定力，他的勤奮、堅持與刻苦令我難以想象。有句玩笑說："誰取得了好的成績我都表示不屑，不服氣，只有導(dǎo)師的第一名，我心服口服"，“導(dǎo)師”的努力程度由此可見一斑。銀樣镴槍頭與真刀實槍之間，"導(dǎo)師"是后者。

——高二年級A部284班

高一年級B部349班白雪琪同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，品德優(yōu)良，嚴格遵守學(xué)校紀律，學(xué)習(xí)努力，對待任何事物都是積極進取的態(tài)度。

早操時，她早早到位，毫不吝嗇地放出自己洪亮的朗讀聲，一些陸續(xù)到位的同學(xué)不自覺地受到她的感染，紛紛大聲朗讀起來，整個隊伍洋溢著蓬勃的朝氣。

上課時，她積極回答老師提出的問題，跟著老師的思路走，全神貫注地對待每一節(jié)課。下課后。她有時安靜地坐在座位上整理筆記，有時卻不見人影——追出去問問題了。她這種求知若渴的精神使她成績步步攀升，受到各科老師的夸獎“雪琪這孩子呀，踏實肯學(xué)，愛問問題，多好的孩子……”

對待同學(xué)，她熱情友善，真誠待人。同學(xué)找她問數(shù)學(xué)題，她總會放下手中的活，幫同學(xué)認真分析解法，列好公式，做好答題的筆記，如果沒教明白，她還會教第二遍，第三遍，不厭其煩。找她答疑解惑的人越來越多，她也樂呵呵地耐心解答，已然像一位“小老師”。她的耐心細致和熱情真誠使她交到了許多朋友。只要提起"白雪琪"三個字，必然全是對她的夸贊。

她就是這樣一個積極熱情，充滿朝氣的學(xué)生。也必將一直保持這份態(tài)度向前奔跑。

——高一年級B部349班

執(zhí)筆為劍，手握星輝，保持熱愛，奔赴山海。海到盡頭天作岸，山登絕頂卿為峰；少年讀得書萬卷，天道酬勤奪輝煌。刻苦為他身上凸顯的力量，優(yōu)秀為他身上折射的光芒。起早貪黑，他披星戴月；櫛風(fēng)沐雨，他砥礪前行。早讀時，聲情并茂地背誦是你一貫的風(fēng)格；上課時，密密麻麻的筆記是你優(yōu)秀的軌跡；課間時，孜孜不倦地求問是你成功的真諦。執(zhí)著追求，不懈努力。王若冰同學(xué)用行動詮釋了奮斗是青春最美麗的底色！

少年一貫快馬揚鞭，道阻目長不轉(zhuǎn)彎。愿若冰同學(xué)嗜學(xué)之精神召四圍之學(xué)生，展青春之絢麗！

——高一年級B部339班

左二為王若冰同學(xué)