激發(fā)學生的好奇心和探索欲望

物理學是一門充滿好奇和探索的學科，從萬有引力到量子力學，每一個知識點都充滿了未知和神秘。因此，我認為，作為一名物理老師，首先要做的就是激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。

在課堂上，盡量將抽象的物理概念與日常生活相結合，通過生動的案例和實驗，讓學生感受到物理學的魅力。同時，我也鼓勵學生提出自己的疑問和想法，讓他們在探索中不斷成長。

培養(yǎng)學生的獨立思考能力

物理學是一門需要獨立思考的學科，它要求學生具備分析、推理和解決問題的能力。因此，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

我鼓勵學生積極參與課堂討論，讓他們敢于發(fā)表自己的觀點和見解。同時，我也注重培養(yǎng)學生的批判性思維，讓他們學會從多個角度審視問題，尋找最佳解決方案。

馬玉蕾老師評價

在教育的世界里，她用智慧和愛心點亮了無數(shù)孩子的未來，她不僅是知識的傳播者，更是孩子們心靈的引導者。她用自己的行動詮釋著教育的真諦，用耐心和熱情對待每一個學生，她的付出值得我們學習。王娟老師對待教學工作總是嚴謹認真的。她精心備課，認真上課，耐心輔導，關注每一個學生的學習進度和困難。她不僅注重知識的傳授，更注重能力的培養(yǎng)和品德的塑造。她的教學方法靈活多樣，總能找到最適合學生的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，發(fā)展能力。

馬強老師評價

博學多才，無私奉獻，耐心指導，讓我們對知識有了全新的認識。你的專業(yè)知識和經(jīng)驗，以及你對待工作的熱情和專注，都讓我們對你充滿敬意。你是我們團隊中的一顆璀璨的明星。

尊敬的王娟老師：

您好！

我也沒想到我一個討厭物理到極致的人，沒想到您可以讓我對物理的學習重拾信心，從討厭學到喜歡學再到熱愛學，只用了一百天，我是一個數(shù)學極其好物理極其差的學生，但是我在您的一字一句、一筆一劃，一言一語中感受到了物理的廣博之處。老師，您把青春凝結為作用力，將我們向未來一點點推移，您把智慧編織成電場線讓我們向成功一步步靠近。時間流逝，您無怨無悔；信守承諾您不離不棄；樂于付出，您無私奉獻；愛崗敬業(yè)，您盡心盡力。念師恩真誠地說聲：老師，您辛苦了！

王仙作詩美抗戎

娟娟明月照清秋

最愛年年稻麥熟

颯颯秋風滿院涼

——23年畢業(yè)生 張昌龍

“電教何在？”宸每遲奏，娟欲杖宸，斥宸不甚好學。宸不忍為娟所罰，忍氣吞聲。

娟再言：“諸生觀此處。其甚易，何難之有！”娟又言：“吾再惑，汝何錯？”娟曰：“汝亟言。且夫爾等鄙陋，吾不解，況鄰班之愚甚于爾也！”娟取大彤學案示眾，曰：“若有一人如此，吾不復與汝！”娟復言：“汝言，汝疾言。”其后，桌面清，曰：“噫吁嚱，汝之面何及學案之白也？可閉耳聽之。”

學畢，娟曰：勿忘治今日之學，且于旦日上付。旦日學，娟曰：本之未付者，站。眾人多立，面惶。娟曰：熊熊記之。

臨考，娟曰：“再考吾恐見出。”健曰：“或末一也。”娟曰：“孰語如此？”宸曰：“竟為物理之頭?！本暾儒吩?/span>：“其曰隨心所欲于汝何干?！苯「`喜。

先是娟不以吾卑鄙，誨之甚切，三解吾之疑惑，由是感激，遂許娟以驅馳，爾來期年矣。此吾所以報娟而益諸位之職分也。

——22年畢業(yè)生 宋子宸