個人簡介
陳琪
高一年級英語研課主任
2019-2020學(xué)年，在衡水第一中學(xué)任教
2020-2021學(xué)年，在河北衡水中學(xué)任教
2021-2022學(xué)年，在衡水第一中學(xué)任教
2022年至今，在衡水泰華中學(xué)任教。
榮譽及教科研成果：
全國中小學(xué)新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
河北衡水中學(xué)優(yōu)秀師徒
衡水第一中學(xué)基本功大賽二等獎
衡水第一中學(xué)優(yōu)秀教師衡水第一中學(xué)硬筆最美觀教師
衡水第一中學(xué)優(yōu)秀教師
衡水泰華中學(xué)最受歡迎教師
衡水泰華中學(xué)習(xí)題組編最認(rèn)真教師
衡水泰華中學(xué)優(yōu)秀研課主任
衡水泰華中學(xué)優(yōu)秀師徒
衡水泰華中學(xué)高考明星教師
班級成績多次連續(xù)第一，所帶學(xué)生11人考入清華北大
教育心得
“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的花，則需要漫長的等待。”這正是教師職業(yè)的寫照，也是我的教育理念與心態(tài)。參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立威信
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。以身作則還要求教師有淵博的知識。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，而且還是“一桶新鮮的水，不斷更新的水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教“必修課”，也能教“選修課、活動課”，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
二、建立良好的師生關(guān)系
教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對于知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進(jìn)向上的決心。
三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。
四、教師要學(xué)會傾聽
教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。
這個世界上沒有完美的老師，沒有完美的學(xué)生，也沒有完美的教材，我們能做的只是在現(xiàn)有的資源中尋求最佳解決方案，并在教師自身學(xué)識和技能提升的路上永不止步。
共同成長
作為青年教師，非常有幸與具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的的陳琪老師結(jié)為師徒。自培訓(xùn)以來，陳琪老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n、教學(xué)態(tài)度對我影響頗深。每次旁聽，陳琪老師的課堂管理及講授過程都讓我受益匪淺，尤其是對知識點的拓展與延伸，更是對我的專業(yè)成長大有裨益。在我每每遇到問題向陳琪老師求助時，她總是耐心又細(xì)致地為我講解，并指導(dǎo)我如何在課堂上深入淺出地教授。在她的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到豐富的知識與教學(xué)技巧，對我走好教師路是相當(dāng)大的助力。希望我能夠繼續(xù)在師父的指導(dǎo)下，穩(wěn)扎穩(wěn)打、學(xué)而不輟、奮斗不息，成為像她一樣學(xué)識廣泛，且受人尊敬的優(yōu)秀教師！
徒弟 高越
作為一名青年教師，我有幸與優(yōu)秀且有豐富教學(xué)經(jīng)驗的陳琪老師結(jié)為師徒。每次問她的問題，她總會不厭其煩地告訴我，在師父身上一直感受到的都是真誠和負(fù)責(zé)。在相互的探討與思考中也讓我在師父的身上學(xué)到了不少東西。
師父在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙。在課堂上，她威懾力十足，雷厲風(fēng)行，對教材的把握到位，把每個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得很清楚。講課突出重點，條理清晰，細(xì)致入微。在講閱讀課時會讓學(xué)生對課文進(jìn)行概括，之后也會對整篇文章進(jìn)行梳理。課中也會做一些相關(guān)知識點和時事的延伸。當(dāng)涉及一些抽象的知識點時，她也會將新舊知識進(jìn)行遷移和聯(lián)系，舉出一些通俗易懂的例子，讓學(xué)生能夠更好地整合知識并且記憶深刻。
最后，希望我能夠繼續(xù)在我的師父的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步和成長，將來成為一位像我?guī)煾敢粯邮苋俗鹁春蛺鄞鞯膬?yōu)秀教師。同時，也希望我能將這份熱愛，傳遞給更多的學(xué)生，激勵他們追求知識和成長。
徒弟 葉倩倩
教學(xué)相長
2021屆834班陳璟燦 北京大學(xué)
陳老師以她和煦的微笑給我的高三生活帶來心靈上的慰藉，每日的英語課堂都能讓我獲得精神上的松弛，更好地面對高三的學(xué)業(yè)壓力。不僅如此，老師的敬業(yè)精神也十分讓人敬佩，在繁瑣的家庭生活中之外，老師幾乎將自己所有的精力都投注到了學(xué)生身上，同時只能分出很少的時間去和她的孩子相處。
在課堂上，老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每個知識點都悉心教導(dǎo)、耳提面命；在課下，老師時常找學(xué)生談心談話，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生解決英語學(xué)習(xí)上的困難。她的付出和奉獻(xiàn)在每一位學(xué)生心中都留下烙印，幫助我們在高三的磨礪中成長，成為更成熟、更堅強、更有韌勁的人。
2022屆617班李澤釗 山東大學(xué)
一想到陳琪老師，我就會想到“一朝沐杏雨，一生念師恩”這句詩。為什么會這么說呢？因為陳琪老師就像雨，沖洗了我身上的污漬，又滋潤了我干渴的心靈。初來乍到，陳琪老師是夏雨，激烈而富有感染力。她緊湊的上課節(jié)奏，帶動著我不由自主地融入她的模式，感受著知識在指尖跳動，字母從口中飄出，形成一個個單詞。正是這場夏雨，洗滌了我脆弱而不堪一擊的自以為是，帶給我新的信心。漸漸融入陳琪老師之后，她變成了秋雨，拍打擊落了我所有的破敗的“樹枝”，沉痛而刻骨的教導(dǎo)，留下了堅定而頑強的軀干。冬天到來，陳琪老師轉(zhuǎn)變了新的形態(tài)，為我披上厚實的“衣裳”，夯基固實，在那個寒冷的冬天讓我汲取沉淀了大量的知識內(nèi)容。回暖天，高考最后的沖刺。此時的陳琪老師，便變成了春雨，滋潤所有亟待萌發(fā)的新芽，沖刺突破自己的曾經(jīng)，取得新的成績。感謝陳琪老師在我復(fù)讀的一年以來一路的陪伴，讓我成為新的自我！
2023屆2211班倪好 清華大學(xué)
在我復(fù)讀的一年里，陳琪老師不僅以她的認(rèn)真負(fù)責(zé)和專業(yè)教學(xué)贏得了學(xué)生的欽佩，更以她的關(guān)心體貼、美麗善良贏得了學(xué)生的心。陳琪老師對待教學(xué)工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，她用心備課，耐心講解，無論是復(fù)雜的語法還是難記的詞匯，她都能以簡單易懂的方式讓我們掌握。在她的課堂上，知識不再是枯燥無味的，而是變得生動有趣，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。她的教學(xué)質(zhì)量之高，讓我在短短的時間里取得了顯著的進(jìn)步。除了在教學(xué)上用心付出，老師還十分關(guān)心學(xué)生的生活。她時刻關(guān)注我們的心理狀態(tài)，當(dāng)我們遇到困惑和挫折時，她總是第一時間伸出援手，用溫暖的話語和鼓勵給我們力量。她的體貼和關(guān)心，讓我感受到了家的溫暖，也讓我更加珍惜在泰華復(fù)讀的機會。老師不僅人美，心更美。她的善良和美麗，像一道光，照亮了我前行的道路。她用自己的行動，教會了我們什么是真正的善良和美麗，讓我們懂得了珍惜和感恩。陳琪老師用自己的實際行動詮釋了教育的真諦，也贏得了我們每一位學(xué)生的尊敬和贊揚。我想向她表示最真摯的感謝和敬意，愿她的教育事業(yè)更加輝煌，愿她的美麗和善良永遠(yuǎn)照耀著學(xué)生前行的道路！
陳琪老師是我們高三年級的英語教師，她那充滿活力和激情的教學(xué)方式讓我們深受感染。每當(dāng)她走進(jìn)教室，洋溢著的熱情就像一股清風(fēng)，讓整個班級都煥發(fā)出活力。
作為一位教師，陳老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心每個學(xué)生的成長和發(fā)展。她總是耐心傾聽我們的困惑和問題，并給予及時的指導(dǎo)和建議。我仍記得，每次考試過后去找陳老師分析試卷和作文，陳老師都會耐心解答并提出下一階段的學(xué)習(xí)建議，這是我高三英語成績能不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。
不論班級的成績?nèi)绾?，陳老師總是以積極的態(tài)度面對，她用自己的行動告訴我們，成功并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是在成長的過程中不斷努力和進(jìn)步。她的教誨深深地影響著我們，讓我們懂得了奮發(fā)向上的重要性，更讓我們對未來充滿信心。陳琪老師，是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣和引領(lǐng)者。
2021屆834班高長樂 北京大學(xué)
完
聯(lián)系電話：0318-6830005
郵編：053000
聯(lián)系地址：衡水市濱湖新區(qū)鵬程路和縱一路交叉口
